进击的巨人
市总工会举行孝道文化建设合作框架协议签约仪式_我的网站
一 | 北京师范大学桑国元教授入校指导
专家引领明方向
共绘文化新篇章
在这个寒风凛冽的冬日，湖明小学却洋溢着温暖如春的学术氛围。依据“未来教育家名校长培养计划——思明区名校长培养工程”的研修部署，2024年12月20日，我校迎来了北京师范大学教育学部课程与教学研究院桑国元教授，以及思明小学陈雪芳校长和滨北小学郭乾校长，他们的到来如同一缕春风，为我们的校园文化和品牌建设注入新的活力。 本报讯 记者佟玲报道 6月21日，市总工会举行了孝道文化建设合作框架协议签约仪式。
二 |
PART 01
观校园文化 品缕缕书香
在何雅琳书记和洪美玉校长的陪同下，桑教授一行首先参观了校园，校长助理张玮老师从“阅成长”“悦奉献”“跃未来”三个板块对校园文化进行了细致介绍，并展示了孩子的阅读作品和文创作品，聆听后，桑教授感受到书香校园的浓浓阅读氛围，并对我校YUE文化品牌构建有了初步感知。市人大常委会副主任，市总工会党组书记、主席王忠平，市总工会党组副书记、副主席宗明轩，市民政局、市妇联、市广播电视台领导以及各单位党组成员及中层以上干部共计60余人参加了签约仪式。
签约仪式由市总工会党组成员、副主席栾静主持，作为合作共建单位，市民政局、市妇联、广播电视台就共同推进孝道文化建设进行了发言。随后，宗明轩代表市总工会分别与3家单位签订了“弘扬孝道文化 践行初心使命”铸魂行动合作框架协议、“弘扬孝文化 传递正能量——妇联在行动”活动合作框架协议、“弘扬中华优秀传统文化 发挥传播引领阵地优势”专项工作合作框架协议。本次签约仪式代表市总工会与市民政局、市妇联、市广播电视台正式结成共推孝道文化建设合作关系，也奏响了孝道文化向更深层次、更广领域、更高水平迈进的新序章。市总工会将分别给予市民政局、市妇联40万元、市广播电视台20万元资金支持，为不断创新孝道文化实践提供强有力支撑和保障。
仪式最后，王忠平做了总结讲话。他说，孝道文化建设合作签约是市总工会学习贯彻落实习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于工人阶级和工会工作的论述，贯彻落实习近平总书记关于两个结合的重要讲话，也是贯彻落实全国总工会去年10月份在北京召开的全国工会十八大精神的实际行动，是深化两个结合特别是第二个结合的探索创新，是履行引领广大职工听党话、感党恩、跟党走，动员亿万职工投身到强国建设、民族复兴的伟大实践中，以中国式现代化来推进新篇章的伟大实践的政治自觉，必将推动孝道文化行稳致远。
三 |
PART 02
听项目汇报 解文化密码
座谈会上，六（3）班的学生代表首先以“篆刻”项目式学习汇报的形式，向来宾们展示了他们的综合实践活动成果。学生们从搜集篆刻相关阅读材料起步，通过集思广益的讨论，激发了创意的火花。王忠平从历史的角度、世界的层面、政治的层面、社会的层面、工会的职责等方面阐述了市总工会倾力持续推进孝道文化建设的重要意义。他表示，签约仪式是市总工会坚持孝道文化创新引领职工群众的再继续、再深入，也是推动孝道文化在滨城大地开枝散叶、蔚然成风的再部署、再起航。以刀代笔，将橡皮作为画布，篆刻出一幅幅充满个性的作品。他强调，各单位要再深化认识、统一思想，明确目标，狠抓落实，发挥各自组织优势、资源优势、阵地优势，本着“优势互补、资源共享、相互促进、共同发展”原则，深入开展合作，切实推动以孝持家、敬业爱国的孝道力量接续迸发，为助力实现全面振兴新突破三年行动汇聚奋进伟力，努力在谱写中国式现代化篇章中彰显更大担当和作为。随后，他们将这学习与创作的过程，融入到诗歌与歌曲的创作中，让艺术的灵感在生活中绽放。在外图书城的爱心义卖活动中，他们更是将这份匠心精神和艺术创作传递给社会，展现了他们的社会责任感和爱心。
随后德育处魏婷瑶副主任汇报了我校“吉祥中国年”项目式学习和中医药进校园的课程构建。
四 | 这些课程不仅挖掘了传统文化，更是创新了育人方式。通过跨学科的主题课程，学生们感受“龙”的艺术魅力和文化内涵。在这一教育模式下，家校携手共育，这不仅增强了课程的实践影响力，而且体现了五育并举的全面育人理念。
五 |
洪美玉校长分享了学校“YUE”文化的发展历程，从萌芽到生长，每一步都凝聚着湖明人的心血。为什么要构建YUE文化品牌？因为我们希望将学校的阅读品牌提升到一个新的高度，让湖明小学YUE来越好，让孩子们YUE来越明媚。我们构建了YUE精彩特色课程，YUE国潮德育课程，争创YUE力量党建品牌，这一切都是为了赋能师生的精彩成长。
六 |
PART 03
评项目式学习 明发展方向
桑国元教授对我校YUE文化品牌构建提出了宝贵的指导和建议。他肯定了学校对党建引领和阅读文化的重视，并提出了精炼的项目式学习改进建议。
桑教授提出，项目式学习要关注“六度”，即知识度、真实度、实践度、协作度、参与度、感知度，应以学生真实需求为核心，通过驱动性问题激发学生的好奇心、探索欲，引导他们进行深入探究。他提倡在项目中融入跨学科知识，培养学生的综合素养，并以成果为导向，激励学生为实现具体目标而努力。此外，桑教授建议在项目初期就明确评价标准，以评价引领学习，确保学生朝着既定目标前进。
七 |
这些建议将助力湖明小学进一步丰富YUE文化内涵，激发学生潜能，开启学校文化发展的新篇章。
在这个充满智慧与激情的日子里，我们不仅收获了知识，更收获了前进的动力。
八 | 桑国元教授的指导，为我们指明了方向，让我们对未来充满了期待。
撰稿：吕良佳
编辑：王瑶
一审一校：教科室
二审二校：副校长室
三审三校：校长室。
九 |
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Published on:21:17:34
